Цель: максимальное восстановление функциональных возможностей воспитанников

Направления комплексного восстановительного лечения: 
• Ортопедические мероприятия;
• Лечебная физкультура (индивидуальные, групповые занятия);
• Массаж (профилактический, лечебный);
• Физиотерапевтическое лечение (электро-, теплопроцедуры);
• Медикаментозное лечение;
• Иммунопрофилактика;
• Диспансеризация;
• Консультации специалистов.

Ортопедическая коррекция 
1. Обеспечение протезно-ортопедическими изделиями 
• ортопедическая обувь;
• тутора;
• костыли с опорой;
• металлические трости;
• ортопедические стельки;
• пяточные корректоры;
• межпальцевые перегородки и др.;
• изготовление лонгет, ортопедических стелек, специальной мебели и др.

2. Ортопедический режим 
• постоянные контроль за осанкой воспитанников;
• контроль за посадкой учащихся;
• контроль за ношением ортопедической обуви и других ортопедических приспособлений;
• организация сна воспитанников;
• учет медицинских показаний и противопоказаний в различных видах учебной и внеучебной деятельности;
• особый двигательный режим

3. Особый двигательный режим
ФОРМЫ: 
• Уроки физической культуры;
• Занятия лечебной физкультурой (1 - 4 кл. – 3ч.; 5 - 12 кл. – 2ч.);
• Спортивные кружки и секции;
• Физкультминутки на каждом уроке;
• Прогулки как обязательный компонент режима дня;
• Общешкольные спортивные праздники, дни здоровья;
• Участие в городских, областных соревнованиях, товарищеских встречах
ПРИНЦИПЫ: 
• регулярность, систематичность и непрерывность применения физических упражнений;
• строгая индивидуализация упражнений в соответствии со стадией заболевания, его тяжестью, возрастом ребенка, его психическим развитием;
• постепенное, строго дозированное увеличение физической нагрузки.

Физическое воспитание 
• Один из основных предметов, обязательный для всех учащихся;
• Решает общеобразовательные и коррекционные задачи;
• Программы изменены по сравнению с программами массовой школы;
• Особое значение - индивидуальный подход;
• Работа осуществляется в тесном контакте с врачами;
• Строгий учет противопоказаний;
• Отсутствие нормативов при оценке учащихся.